Retroalimentación del e-portfolio

El portafolio que he elegido para esta actividad es el de Cada palavra é uma aventura, el cual lo podemos encontrar en el siguiente enlace: http://palavraaventuraemportugues.blogspot.com.es/
3 aspectos positivos a destacar/
Presentación y ordenación muy adecuada de los contenidos, muy estructurado.
Los contenidos son muy interesantes ya que es un área que no se imparte en todos los centros, por lo que puede despertar del interés tanto de alumnos como de docentes que no la conocen.
El autor cuenta con una gran formación académica y experiencia, lo cual indica que controla y conoce la temática sobre la que está trabajando.
2 aspectos que podrían mejorarse
El color del fondo del portafolio así como las letras, debería utilizar colores en los que se diferenciase más la información y llamase más la atención.
1 sugerencia que le harías al autor del e-portafolio para completarlo
Como sugerencia al autor le haría que añadiese enlaces de interés donde poder hacer ejercicios online para practicar y conocer más el portugués.

Evidencia 2ª

Otro tipo de actividad que hacemos semanalmente, concretamente los viernes para aprovechar el fin de semana y así tener tiempo es hacer nuestro propio “pasa palabra” que utilizaremos la última semana antes de las vacaciones de navidad, ya que al estar hechos los exámenes y como recompensa al buen trabajo de todo el trimestre también podemos “disfrutar aprendiendo” .
Para ello nuestro alumnado todas las semanas busca una palabra en el diccionario y la anota en su cuaderno y posteriormente son expuestas en clase. Este trabajo lo empezamos a realizar el primer viernes de septiembre cuando comenzaron las clases con la letra “a”. Cada semana vamos cambiando, “b”, “c”, “d”… y así hasta que completemos el abecedario.
Cada alumn@ lo anota en su cuaderno y un día antes de jugar serán copiadas en pequeñas tarjetas para poder desarrollar nuestro “especial pasa palabra”.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Utilizar el diccionario de manera habitual para consultar cualquier duda y reducir así las faltas de ortografía.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Una vez que todos hemos anotado nuestras palabras en las tarjetas, haremos dos grupos, donde se elegirá a un portavoz al cual el grupo contrario le leerá la definición que previamente se ha buscado en el diccionario y entre todos tienen que adivinar la palabra para trasmitírsela al portavoz y así ir avanzando en el “rosco”. Cada palabra tendrá un tiempo de 15 segundos y si en ese tiempo no se acierta o directamente se falla obtendrá un punto el equipo contrario. Gana aquel equipo que antes consiga completar el rosco.

Evidencia 1ª

A continuación muestro la primera evidencia seleccionada a través de la cual quiero comprobar si tras la lectura en clase “la historia interminable” nuestro alumno puede identificar cinco sustantivos, lo cual nos permitirá saber, por un lado si ha comprendido la lectura trabajada y por otro si es capaz de reconocer y diferenciar los sustantivos que aparecen en la misma.
* OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Identificar y diferenciar cinco sustantivos del resto de palabras.
* ACTIVIDAD: Sopa de letras.
Para poder hacer esta actividad es necesario haber trabajado la lectura anterior, ya que es una actividad muy motivadora para ellos y lo consideran como un premio.
Una vez encontrada las palabras subiremos las soluciones del primer alumn@ que las encontró y será el encargado de buscar y plantear la actividad siguiente donde trabajaremos los adjetivos.
A continuación subo foto de la sopa de letra correspondiente en esta actividad.

Licencia;

Mi curriculum...

Hola compañer@s!! Mi nombre es Esther Miranda y soy diplomada en Magisterio de Pedagogía Terapéutica por la Universidad de Extremadura. Para complementar mi formación como maestra de PT he realizado varios cursos relacionados con la educación en general y con la educación especial en particular, además de trabajar como interina desde hace años en distintos colegios y en IESO, de los cuales cada año me llevo experiencias y amigos inolvidables. Me considero una persona extrovertida, trabajadora, amiga de mis amigos y apasionada de la docencia. Saludos compañer@s.

El e-portafolio de mis alumnos.

A través de esta tarea vamos a reflexionar sobre cómo sería el portafolio ideal a trabajar con mis alumnos.
* ¿Qué plataforma vas a utilizar (Blogger, Google Sites...)?
La plataforma que vamos a utilizar sería Blogger, ya que es una herramienta muy sencilla y atractiva a la vez.
* ¿Qué secciones obligatorias debe tener el e-portafolio?
Nuestro portafolio debe incluir las siguientes partes:
- Nombre de los participantes.
-Curso.
- Contenidos a trabajar.
-Actividades.
- Enlaces de interés a otras actividades.
* ¿Es un portafolio individual o de grupo?
El portafolio será realizado en pequeños grupos (máximo 4 participantes), donde todos deben tener una responsabilidad en el mantenimiento y trabajo del mismo.
* ¿Con qué periodicidad se debe actualizar?
El portafolio debe ser actualizado al finalizar cada unidad didáctica del área de lengua, ya que debe recoger los contenidos y actividades de la misma, es decir, quincenalmente.
* ¿Qué producto debe incluirse en cada una de las fases?
En cada una de las fases se debe cuidar tanto los contenidos a trabajar como la presentación de los mismos, evitando faltas de ortografía…
* ¿Qué guías de ayuda a la realización del e-portafolio necesitarías?
Para la realización de este portafolio veremos videos tutoriales que faciliten y motiven la realización de los mismos.

Valoración y propuesta de un e-portafolio docente

A través de esta entrada vamos a analizar y valorar un e- portafolio docente con la finalidad de ir aprendiendo y mejorando en nuestro propio. Dicho E- portafolio lo hemos encontrado en la siguiente dirección: http://paginaspersonales.deusto.es/ines/portafolio.htm
•Como aspectos positivos de este portafolio destacamos:
-La presentación y organización de los contenidos, los cuales están bien estructurados, ordenados cronológicamente y por diferentes temáticas.
-El autor hace muy buena presentación tanto personalmente como profesionalmente.
-Muestra interés en continuar con este proyecto.
Como aspectos que podría mejorarse de este portafolio destacamos:
-Cambiar la tipografía ya que no es atractiva y motivadora ni para los alumnos ni para los visitantes del mismo.
-Incluiría imágenes, videos, enlaces… relacionados con temáticas de diferentes intereses y a materiales y recursos que pudieran aprovechar sus visitantes.
•Como sugerencia al autor le diría que…
-Modificase el tipo de letra y presentación del mismo para que no resultase ser tan monótono al leerlo, ya que es muy interesante.