A continuación muestro una de las hojas del cuaderno de
coordinación docente que usamos en el centro con Nacho, donde todos los
profesionales implicados en su educación reflejamos acontecimientos importantes
en su día a día.
Como se puede observar cada uno de nosotros tiene su “casilla”
donde anotamos qué ha ocurrido, cómo se ha solucionado, las consecuencias de
esa conducta… Dicho cuaderno se analiza e intentan llevar a cabo propuestas de
mejoras con la orientadora quincenalmente.
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Además del registro de conducta, tenemos un contrato plasmado
en este cuadro, colocado en un lugar visible de la clase, al lado de su agenda
visual, donde ponemos los pictogramas de la conducta que queremos conseguir y
en función de ello la recompensa que obtiene. Aquí se pueden observar solo
algunos de los ejemplos, los más significativos y las recompensas que más le
gusta, lógicamente variando en función del estado del niño y la dificultad que
dicha tarea requiere.
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